Em relação a MLR, houve óbvios e graves problemas familiares que a levaram a frequentar, em sistema de internato, um (ou o) colégio feminino da Casa Pia de Lisboa, e que não estão minimamente resolvidos. Os indícios comportamentais que levam a esta constatação atravessam todo o discurso e postura na função que desempenha.
A saber:
1. Escola a tempo inteiro - o "Estado" foi a família dela e assim deve ser para todas as crianças e jovens portugueses; se, do ponto de vista político, lhe fosse permitido,"estatizava os alunos" e retirava-os das famílias.
2. Actividades extra-curriculares - subentende-se que no colégio interno de freiras que frequentou (anos antes de Abril de 74), as actividades de lazer que ela preferia não eram respeitadas minimamente. As alunas tinham de estar sempre ocupadas em actividades que as direccionavam para serem "boas esposas e mães"; Não agrada a MLR que as crianças e jovens portugueses tenham momentos de lazer ou de alegria espontânea. Se lhe fosse permitido, ficavam a dormir na escola e estavam com os tempos todos ocupados e pré-definidos de actividades. MLR não teve direito ao gostoso "Um furo, que bom!!! A Stora faltaaaaaaaaaaaa!" e essa ausência explica o fervor com que defende as aulas de substituição.
3. Necessidade de normalizar/padronizar tudo e controlar (o contrário da Vida que é diversidade) - legislar doentiamente para padronizar tudo; uma necessidade de controlo própria das pessoas com uma enorme falta de segurança pessoal e fracas.
Ana
http://www.professoresramiromarques.blogspot.com/
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