… vou aqui citar Daniel Sampaio, figura estimável, quase consensual, profícuo autor de livros baseados em histórias como muitas semelhantes às que eu e tantos professores também lidamos todos os dias e um dos gurus, de forma mais ou menos directa, de muita coisa que andou dispersa pelo ar da Educação num período que não acho especialmente feliz nas realizações.
Confesso que não consigo aderir ao sampaísmo psico-educacional, se é que existe, mas também não consigo dele discordar, pois é tão vago, abrangente, redondinho, português-suave e bem-intencionado, que uma pessoa até se sente mal em criticar.
Mas hoje, num fugaz visionamento de uma pequena parte de mais um Prós e Contras sobre temas ligados à Educação, ouvi-o dizer algo óbvio, mas tão óbvio, que até dói que não se perceba e aja em conformidade: actualmente o primeiro ciclo está transformado num espaço de facilitismo extremo, onde a passagem automática do 1º ao 4º ano é a regra, e isso não pode continuar. É nesses quatro anos que se deve investir nos alicerces essenciais para aprendizagens posteriores.
Por uma vez estou incondicionalmente de acordo com Daniel Sampaio e nem sequer sinto qualquer estranheza ou ligeira urticária ao escrevê-lo.
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